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Bachillerato

Bachillerato

A distancia por Internet y
a distancia con tutorización

¡Solicita información!
Información General

Los estudios de Bachillerato te permiten acceder a la universidad o a ciclos formativos de grado superior. Además, teniendo el titulo de Bachiller te podrás presentar a muchas oposiciones de organismos públicos dónde se requiere tener esta titulación.

Las diferentes modalidades son una vía para que puedas especializarte en función de tus intereses académicos y profesionales.

¿Qué modalidades se pueden estudiar?
  • Humanidades y Ciencias Sociales
  • Ciencias y Tecnología
  • General
¿Quién puede estudiar en ecca.edu?
      • Si eres mayor de dieciocho años o tienes esa edad a 31 de diciembre del año natural en que comience el curso escolar, puedes solicitar tu plaza para cursar Bachillerato.
      • Excepcionalmente:
        • Si aún no eres mayor de edad, pero tienes más de 16 años y cuentas con un contrato de trabajo que no te permite estudiar de manera presencial, también puedes matricularte.
        • Si eres deportista de alto rendimiento y ya has cumplido 16 años, también podrás cursar estos estudios.
¿Qué requisitos académicos tengo que cumplir?
  • Título de Graduado en Educación Secundaria
  • Dos primeros cursos de BUP, con un máximo de dos materias pendientes entre ambos
  • Título de Técnico Auxiliar (FP-1)
  • Título de Técnico (grado medio)
  • Título de Técnico Superior (grado superior)
  • Primer ciclo experimental de la Reforma de las Enseñanzas Medias
  • Cursos comunes de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
  • 6º de Bachillerato del Plan de 1957, sin ninguna asignatura pendiente
  • Título de BUP
  • Título de Técnico Especialista (FP-2)
  • Título de Graduado en Artes Aplicadas y Estudios Artísticos
  • Título de Maestro Industrial

Accedes directamente a 2º de Bachillerato sin tener que realizar ninguna materia de 1º si posees alguna de las siguientes titulaciones:

  • Título de BUP
  • Título de Técnico Especialista (FP 2)
  • Título de Maestro Industrial
  • Título de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
  • Homologación del primer curso de Bachillerato por estudios extranjeros

Ten en cuenta que:
Si dispones del título de Técnico o Técnica en Formación Profesional podrás obtener el título de Bachiller en la modalidad General mediante la superación de las materias comunes.

Número máximo de materias en las que te puedes matricular: 11
Documentación necesaria para matricularte

La matrícula se realiza de manera presencial en nuestros centros.

  • Una fotocopia del DNI en vigor o una fotocopia compulsada del NIE.
  • Fotocopia compulsada de la titulación de acceso a Bachillerato o certificados de notas (originales o fotocopias compulsadas) de los estudios realizados.
Materias de Bachillerato por modalidades

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

MATERIASPRIMEROSEGUNDO
Comunes
Lengua Castellana y Literatura I
Filosofía
Inglés I
Lengua Castellana y Literatura II
Historia de la Filosofía
Inglés II
Historia de España
ModalidadObligatoria
Matemáticas I
Obligatoria Elegir una:
Matemáticas II
Matemáticas aplicadas a las CCSS II
 

Opcionales

Biología, Geología y Ciencias Ambientales
Física y Química

Opcionales Elegir dos:

Biología
Física
Química
Optativas

Elegir una:

Cultura Científica
Alemán I
Medio natural Canario
Informática y Digitalización I

Elegir una:

Psicología
Alemán II
Biología Humana
Informática y Digitalización II

GENERAL

MATERIASPRIMEROSEGUNDO
Comunes
Lengua Castellana y Literatura I
Filosofía
Inglés I
Lengua Castellana y Literatura II
Historia de la Filosofía
Inglés II
Historia de España
ModalidadObligatoria
Matemáticas Generales
Obligatoria
Ciencias Generales
 

Opcionales Elegir dos:

Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial
Historia del Mundo Contemporáneo
Literatura Universal
Biología, Geología y Ciencias Ambientales
Física y Química

Opcionales Elegir dos:

Movimientos Culturales y Artísticos
Empresa y Diseño de Modelos de Negocio
Geografía
Biología
Física
Química
Optativas

Elegir una:

Cultura Científica
Alemán I
Medio natural Canario
Informática y Digitalización I

Elegir una:

Psicología
Alemán II
Biología Humana
Informática y Digitalización II

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

MATERIASPRIMEROSEGUNDO
Comunes
Lengua Castellana y Literatura I
Filosofía
Inglés I
Lengua Castellana y Literatura II
Historia de la Filosofía
Inglés II
Historia de España
ModalidadObligatoria
Latín I
Matemáticas aplicadas a las CCSS I
Obligatoria Elegir una:
Latín II
Matemáticas aplicadas a las CCSS II
 

Opcionales Elegir dos:

Economía
Historia del Mundo Contemporáneo
Literatura Universal
Latín I*
Matemáticas aplicadas a las CCSS I*

Opcionales Elegir dos:

Empresa y Diseño de Modelos de Negocio
Geografía
Latín II*
Matemáticas aplicadas a las CCSS II*
Optativas

Elegir una:

Cultura Científica
Alemán I
Medio natural Canario
Informática y Digitalización I

Elegir una:

Psicología
Alemán II
Biología Humana
Informática y Digitalización II

* Si no se ha cursado como materia obligatoria de modalidad

Solicita información para el curso 26/27

¡No te quedes sin plaza! A partir del día 20/04/2026 puedes realizar la preinscripción para el curso 2026/2027.

Resuelve tus dudas:

-Llámanos al +34 928 930 058

-Whatsapp: +34 677 911 010 **Los mensajes de whatsapp enviados durante el fin de semana se atenderán a partir del lunes

– Envíanos un correo electrónico a soportedigital@ecca.edu.es, indicándonos tu interés en los estudios de Graduado en Educación Secundaria.

– Si necesitas más información puedes acudir a uno de nuestros centros ecca.edu.

Los campos marcados por un asterisco (*) son obligatorios.

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Utiliza nuestro simulador y podrás saber en qué titulación oficial y en qué curso puedes matricularte.

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Declaración de Accesibilidad
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Accesibilidad

Modos de accesibilidad

Modo seguro para la epilepsia
Atenúa el color y elimina los parpadeos
Este modo permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio web de forma segura, ya que elimina el riesgo de convulsiones que suponen las animaciones intermitentes o parpadeantes y las combinaciones de colores arriesgadas.
Modo para discapacitados visuales
Mejora el aspecto del sitio web
Este modo ajusta la página web para la comodidad de los usuarios con problemas de visión, como Degradación de la Vista, Visión de Túnel, Cataratas, Glaucoma y otros.
Modo de discapacidad cognitiva
Ayuda a centrarse en contenidos específicos
Este modo ofrece diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas como la dislexia, el autismo, el CVA y otros, a centrarse en los elementos esenciales del sitio web con mayor facilidad.
Modo ADHD Friendly
Reduce las distracciones y mejora la concentración
Este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del neurodesarrollo a leer, navegar y concentrarse en los elementos principales del sitio web con mayor facilidad, reduciendo significativamente las distracciones.
Modo de ceguera
Permite utilizar el sitio con su lector de pantalla
Este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios invidentes que se instala en un ordenador y un smartphone, y los sitios web deben ser compatibles con él.

Diccionario en línea

    Experiencia legible

    Escalado de contenidos
    Por defecto
    Lupa de texto
    Fuente legible
    Amigable con la dislexia
    Títulos destacados
    Enlaces destacados
    Tamaño de la fuente
    Por defecto
    Altura de la línea
    Por defecto
    Espacio entre letras
    Por defecto
    Alineado a la izquierda
    Alineado al centro
    Alineado a la derecha

    Experiencia visualmente agradable

    Contraste oscuro
    Contraste de luz
    Monocromo
    Alto contraste
    Alta saturación
    Saturación baja
    Ajustar los colores del texto
    Ajustar los colores del título
    Ajustar los colores de fondo

    Orientación fácil

    Silenciar los sonidos
    Ocultar imágenes
    Teclado virtual
    Guía de lectura
    Detener las animaciones
    Máscara de lectura
    Resaltar Hover
    Enfoque destacado
    Gran Cursor Oscuro
    Cursor de luz grande
    Teclas de navegación

    ecca.edu Declaración de accesibilidad

    Accessibility Statement

    • ecca.edu.es
    • 1 de April de 2026

    Compliance status

    We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.

    To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.

    This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.

    Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.

    If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email

    Screen-reader and keyboard navigation

    Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:

    1. Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all of the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.

      These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.

    2. Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside of it.

      Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

    Disability profiles supported in our website

    • Epilepsy Safe Mode: this profile enables people with epilepsy to use the website safely by eliminating the risk of seizures that result from flashing or blinking animations and risky color combinations.
    • Visually Impaired Mode: this mode adjusts the website for the convenience of users with visual impairments such as Degrading Eyesight, Tunnel Vision, Cataract, Glaucoma, and others.
    • Cognitive Disability Mode: this mode provides different assistive options to help users with cognitive impairments such as Dyslexia, Autism, CVA, and others, to focus on the essential elements of the website more easily.
    • ADHD Friendly Mode: this mode helps users with ADHD and Neurodevelopmental disorders to read, browse, and focus on the main website elements more easily while significantly reducing distractions.
    • Blindness Mode: this mode configures the website to be compatible with screen-readers such as JAWS, NVDA, VoiceOver, and TalkBack. A screen-reader is software for blind users that is installed on a computer and smartphone, and websites must be compatible with it.
    • Keyboard Navigation Profile (Motor-Impaired): this profile enables motor-impaired persons to operate the website using the keyboard Tab, Shift+Tab, and the Enter keys. Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

    Additional UI, design, and readability adjustments

    1. Font adjustments – users, can increase and decrease its size, change its family (type), adjust the spacing, alignment, line height, and more.
    2. Color adjustments – users can select various color contrast profiles such as light, dark, inverted, and monochrome. Additionally, users can swap color schemes of titles, texts, and backgrounds, with over 7 different coloring options.
    3. Animations – epileptic users can stop all running animations with the click of a button. Animations controlled by the interface include videos, GIFs, and CSS flashing transitions.
    4. Content highlighting – users can choose to emphasize important elements such as links and titles. They can also choose to highlight focused or hovered elements only.
    5. Audio muting – users with hearing devices may experience headaches or other issues due to automatic audio playing. This option lets users mute the entire website instantly.
    6. Cognitive disorders – we utilize a search engine that is linked to Wikipedia and Wiktionary, allowing people with cognitive disorders to decipher meanings of phrases, initials, slang, and others.
    7. Additional functions – we provide users the option to change cursor color and size, use a printing mode, enable a virtual keyboard, and many other functions.

    Browser and assistive technology compatibility

    We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers), both for Windows and for MAC users.

    Notes, comments, and feedback

    Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs, there may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to

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